|
Dział bibliografii:
|
Dydaktyka literatury
- Od roku 1945 (dydaktyka literatury)
- W szkołach podstawowych i średnich (dydaktyka literatury) |
|
Rodzaj zapisu:
|
książka w haśle rzeczowym |
|
Tytuł:
|
Kompetencje szkolnego polonisty. Szkice i artykuły z metodyki
|
| Osoby współtworzące: |
Pod red. Bożeny Chrząstowskiej |
|
Tomy:
|
1 |
| Wydawnictwo: | Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne
|
|
Rok wydania:
|
1995 |
|
Opis fizyczny książki:
|
285 s. |
|
Adnotacje:
|
[M.in.:] W szkole podstawowej: Krystyna Góźdź: Ja-narrator. Zabawa w twórczość. - Anna Sójka: Wartość wyobraźni, czyli o aktywności twórczej praktycznie. - Maria Sienko: Zabawa w poezjowanie, czyli o smutnej i wesołej "Zimie" Leopolda Staffa. - Bożena Chrząstowska: Szukanie "sposobu na poezję". - Joanna Zajączkowska: "Zemstę" [Aleksandra Fredry] trzeba czytać głośno. - Władysława Gałuszka: Próba integracji literatury i filmu - "Krzyżacy" [Henryka Sienkiewicza]. - Maria Kwiatkowska-Ratajczak: Komu potrzebny patriotyzm? O "Kamieniach na szaniec" Aleksandra Kamińskiego. - Elżbieta Zioło: Nie bójmy się eksperymentu. "Wieża" Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w klasie ósmej. - Bożena Chrząstowska: Żydzi w Polsce - swoi czy obcy? - Wioletta Michałek, Wiesława Wantuch: Szmulek - ten obcy? - W szkole średniej: Zofia Budrewicz: "Rada w zaścianku" jako propozycja dialogu w szkole zawodowej ["Pan Tadeusz" Adama Mickiewicza]. - Klemens Stróżyński: Gorący uczynek mowy, czyli po prostu - jak mówimy. - Barbara Leszkowicz-Barszcz, Leszek Barszcz: A jednak mity! - Zbigniew Przychodniak: Romantyzm - kontynuacja i wyzwanie. - Beata Gromadzka: O historii literatury i romantyzmie - wbrew rutynie. - Ewa Wiegandt: Europejska ojczyzna. - Leokadia Pawliszak: Drama w rytmie "Tanga" Sławomira Mrożka. - Marek Walczak: Lieberta i Wata poetyckie świadectwa dialogu z Nieskończonym. - Wacław Oszajca: Mistyka ciała. |
|
Numer zapisu:
|
425669 (IH) |
| recenzja: Płonka Izabela: Polonisto, coś dla ciebie. Polonistyka 1996 nr 3 s. 180-182 | szczegóły |
| recenzja: Staszewska Krystyna: Kompetencje szkolnego polonisty: co musi, co powinien, co potrafi. Inspiracje Polonistyczne 1996 nr 1 s. 29-30 | szczegóły |
English version
