|
Dział bibliografii:
|
Teoria literatury
- Teoria procesu historycznoliterackiego |
|
Rodzaj zapisu:
|
recenzja |
| Autor: | Jedlewska Barbara - szczegóły
|
|
Tytuł:
|
Edukacyjny potencjał awangardy
|
|
Źródło:
|
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio I: Philosophia - Sociologia, 2000 t. 25 s. 320-324 - szczegóły |
|
Numer zapisu:
|
613020 (BD) |
Dotyczy zapisu:
|
książka w haśle rzeczowym: Awangarda, neoawangarda, postawangarda, Słowo wstępne. * Pozaestetyczny sens sztuki: Estetyka Lwa Tołstoja, czyli "o błędnej drodze, na którą weszła i którą kroczy sztuka współczesna, jak też i o przyczynie stanu rzeczy i o tym, na czym polega prawdziwe powołanie sztuki". Między utopią estetyczną a ideologią społeczno-polityczną - próba konfrontacji doktryn awangardy klasycznej z paradygmatem rosyjskiej myśli estetycznej lat 1917-1934. Niestanrdowa krucjata przeciw estetycznym wartościom sztuki: kontemplacja versus działanie. Prawda sztuki - prawda polityki [odpowiedzialność sztuki w warunkach suwerenności narodowej]. - Sztuka w perspektywie ponowoczesnej: Sztuka w dobie kultury postmodernistycznej. Spór o sens pluralizmu w kulturze i sztuce postmodernistycznej. Sztuka dzisiejsza wobec sporów o ponowoczesność. - Wobec wyzwań edukacyjnych: Sztuka i wychowanie w epoce ponowoczesnej. Pamięć kultury a tożsamość człowieka ponowoczesnego: niektóre implikacje dla pedagogiki kultury. Kłopoty z edukacją kulturalną w dobie kultury masowej. Mass media, sztuka i wychowanie dla tolerancji. - O niezbędności awangardy: Czy możliwa (i potrzebna) jest awangarda ponowoczesna? Sztuka bez awangardy? - Tradycja - twórczość - nowatorstwo: Tradycja i twórczość - współczesna kontrowersje. Tryumf i schyłek kategorii nowości w sztuce i estetyce współczesnej. [1999] - szczegóły |
English version
