|
Dział bibliografii:
|
Dydaktyka literatury
- Od roku 1945 (dydaktyka literatury)
- W szkołach podstawowych i średnich (dydaktyka literatury) |
|
Rodzaj zapisu:
|
książka w haśle rzeczowym |
|
Tytuł:
|
Drogi i ścieżki polonistyki gimnazjalnej
|
| Osoby współtworzące: |
Red.: Zenon Uryga i Zofia Budrewicz |
| Wydawnictwo: | Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej
|
|
Rok wydania:
|
2001 |
|
Opis fizyczny książki:
|
219 s. |
|
Seria wydawnicza:
|
(Nowoczesna Szkoła; 6) |
|
Adnotacje:
|
Wstęp. * Zenon Uryga: Polonistyczne cele i drogi edukacji gimnazjalnej. - Elżbieta Mikoś: O dialogu edukacyjnym. - Maria Jędrychowska: Aksjologiczne zadomowienie. - Zofia Budrewicz: Dialog z kulturą świata starożytnrgo w gimnazjach międzywojennych. - Urszula Petkowska: Regionalistyczny wymiar kształcenia literackiego w gimnazjum. - Barbara Guzik: Konteksty kulturowe wywiedzione z innego tekstu. - Barbara Dyduch: Obraz jako przekaz symboliczny - wprowadzenie w pojęcie symbolu. - Alicja Rosa: Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem na przykładzie "Doktora Piotra" S. Żeromskiego. - Maria Sienko: Między literaturą a filmem. - Bogusław Skowronek: Edukacja filmowa w gimnazjum. - Ryszard Jedliński: Słuchowisko radiowe w kształceniu polonistycznym. - Ryszard Jedliński: Teatr telewizji w kształceniu polonistycznym. - Katarzyna Wądolny-Tatar: Podwójne życie dramatu. - Marta Potaś: Uczeń wobec języka swego otoczenia. - Halina Mrazek: Żeby uczeń odkrywał własny styl wypowiedzi. - Izabela Zeller: "Nie chcę, ale muszę", czyli polonista wobec Internetu. - Katarzyna Pławecka: "Czytam, więc jestem". |
|
Numer zapisu:
|
871825 (BK) |
| recenzja: Knap Marzena: O nowoczesnej szkole raz jeszcze. Konspekt 2002 nr 11 s. 164-165 | szczegóły |
English version
