|
Dział bibliografii:
|
Dydaktyka literatury
- Od roku 1945 (dydaktyka literatury)
- W szkołach podstawowych i średnich (dydaktyka literatury) |
|
Rodzaj zapisu:
|
recenzja |
| Autor: | Knap Marzena - szczegóły
|
|
Tytuł:
|
O nowoczesnej szkole raz jeszcze
|
|
Źródło:
|
Konspekt, 2002 nr 11 s. 164-165 - szczegóły |
|
Numer zapisu:
|
1050024 (MK) |
Dotyczy zapisu:
|
książka w haśle rzeczowym: Drogi i ścieżki polonistyki gimnazjalnej, Wstęp. * Zenon Uryga: Polonistyczne cele i drogi edukacji gimnazjalnej. - Elżbieta Mikoś: O dialogu edukacyjnym. - Maria Jędrychowska: Aksjologiczne zadomowienie. - Zofia Budrewicz: Dialog z kulturą świata starożytnrgo w gimnazjach międzywojennych. - Urszula Petkowska: Regionalistyczny wymiar kształcenia literackiego w gimnazjum. - Barbara Guzik: Konteksty kulturowe wywiedzione z innego tekstu. - Barbara Dyduch: Obraz jako przekaz symboliczny - wprowadzenie w pojęcie symbolu. - Alicja Rosa: Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem na przykładzie "Doktora Piotra" S. Żeromskiego. - Maria Sienko: Między literaturą a filmem. - Bogusław Skowronek: Edukacja filmowa w gimnazjum. - Ryszard Jedliński: Słuchowisko radiowe w kształceniu polonistycznym. - Ryszard Jedliński: Teatr telewizji w kształceniu polonistycznym. - Katarzyna Wądolny-Tatar: Podwójne życie dramatu. - Marta Potaś: Uczeń wobec języka swego otoczenia. - Halina Mrazek: Żeby uczeń odkrywał własny styl wypowiedzi. - Izabela Zeller: "Nie chcę, ale muszę", czyli polonista wobec Internetu. - Katarzyna Pławecka: "Czytam, więc jestem". [2001] - szczegóły |
English version
