|
Dział bibliografii:
|
Dydaktyka literatury
- Od roku 1945 (dydaktyka literatury)
- W szkołach podstawowych i średnich (dydaktyka literatury) |
|
Rodzaj zapisu:
|
książka w haśle rzeczowym |
|
Tytuł:
|
Modele lekcji języka polskiego dla klasy IV-VIII. Praca zbiorowa
|
| Osoby współtworzące: |
Pod red. Lesławy Bemben |
| Wydawnictwo: | Zielona Góra: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny
|
|
Rok wydania:
|
1991 |
|
Opis fizyczny książki:
|
118 s., rys. |
|
Seria wydawnicza:
|
(Język Polski. Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Zielonej Górze) |
|
Adnotacje:
|
[Zawiera m.in.:] Klasa IV: Danuta Kozłowska: Przygotowujemy się do czytania lektury Carla Collodiego pt. "Pinokio". - Klasa V: Lesława Bemben: Jakie korzyści daje nam lektura podania Izabeli Koniusz pt. " Diabeł, wino i rycerz"?. - [Id.:] Jakimi myślami dzieli się z nami nadawca wiersza Cz. Miłosza pt. "Droga"? - [Id.:] Jak i jakiego Bazyliszka przedstawił poeta - T. Kubiak w utworze pt. "Bazyliszek i Barbarka"? - Krystyna Kotarska: Chciałbym być aktorem filmowym "W pustyni i w puszczy"... (Piszemy list, odpowiadający na apel redakcji "Płomyczka" pt. "Szukamy aktorów"). - Maria Kucharczyk: Ile elementów prawdopodobnych lub prawdziwych znajdziemy w podaniu Izabeli Koniusz pt. "Dwie rzeki"? - Lesława Bemben: Jakie ważne przeświadczenia wynieść możemy z bajki Adama Mickiewicza pt. "Lis i kozioł". - [Id.:] Jakiej lekcji udzielił nam I. Krasicki w bajce "Lis i wilk". - [Id.:] Czy w bajce J. Brzechwy pt. "Lis i jaskółka" znajdziemy odpowiedź na pytanie: Jakie znaczenie dla człowieka ma drugi człowiek? - Krystyna Błaszczak: O jakim domu mówi podmiot liryczny wiersza "Pieśń o domu" Marii Konopnickiej i do kogo zwraca swą wypowiedź? - Danuta Kozłowska: Jakie myśli zawarł Cz. Miłosz w wierszu "Słońce"? - Klasa VI: Edwarda Żylińska: Propozycje cyklu lekcji w związku z lekturą "Ten obcy" Ireny Jurgielewiczowej. - Krystyna Błaszczak: Co i w jaki sposób o odjeździe mówi wiersz Bolesława Leśmiana. - Lesława Bemben: Dlaczego po lekturze wiersza Leopolda Staffa pt."Gęsiarka" zwykło się mówić, że "Jej los ściska za serce"? - Alicja Grzemielewicz: Dlaczego na podstawie wiersza A. Mickiewicza pt. "Powrót taty" możemy powiedzieć, że nawet w złym człowieku drzemią dobre cechy? - Klasa VII: Lesława Bemben: Co dyktuje serce na dźwięk słowa "Ojczyzna"? Rozmawiamy o utworze Marii Konopnickiej pt. "Rota". - [Id.:] W jaki sposób zbudowany został poetycki obraz wsi polskiej w wierszu J. Czechowicza pt. "Ze wsi". - [Id.:] O sposobie przedstawiania sytuacji w utworze K.I. Gałczyńskiego pt. "Biurokrata na wakacjach". - Leokadia Błaszczyk, Wanda Łuczak: Modele lekcji dla kl. VII "Dziady" cz. II A. Mickiewicza. - Mirosława Cudowska: Modele lekcji dla kl. VII. Propozycje cyklu lekcji poświęconych "Dziadom" cz. II. - Klasa VIII: Krystyna Błaszczak: Dlaczego "Mazowsze moje..." (K.K. Baczyński). |
|
Numer zapisu:
|
163339 (IH) |
English version
