|
Dział bibliografii:
|
Dydaktyka literatury
- Od roku 1945 (dydaktyka literatury)
- W szkołach podstawowych i średnich (dydaktyka literatury)
- Opracowania tematów lekcyjnych |
|
Rodzaj zapisu:
|
książka w haśle rzeczowym |
|
Dział bibliografii:
|
Materiały pomocnicze dla uczniów |
|
Tytuł:
|
Interpretacje i szkoła
|
| Osoby współtworzące: |
Red. Anna Opacka |
| Wydawnictwo: | Katowice: Wydawnictwo UŚ [Uniwersytetu Śląskiego]
|
|
Rok wydania:
|
2000 |
|
Opis fizyczny książki:
|
116 s., il. |
|
Seria wydawnicza:
|
(Skrypty Uniwersytetu Śląskiego; nr 569) |
|
Adnotacje:
|
Anna Opacka: Wprowadzenie. * Bogdan Zeler: Co zobaczył Juliusz Słowacki? (O wierszu "Radujcie się, Pan wielki narodów nadchodzi"). - Anna Opacka: Z czego Janek psom szył buty w "Kordianie", czyli pytanie o konteksty. - Elżbieta Dutka: "Testament mój" Józefa Łobodowskiego, czyli o korzyściach szkolnej interpretacji poezji. - Renata Kowalczyk: O współczesnym czytaniu Mickiewicza na "godzinach polskiego" w liceum. - Barbara Tomalak: Witold Gombrowicz twórcą indywidualnego mitu. - Ewa Jaskółowa: Lekcja polskiego z poezją współczesną [dot. m.in. aut.: Tadeusz Różewicz, Andrzej Bursa, Miron Białoszewski, Stanisław Barańczak]. - Ewa Ogłoza: Metody nauczania w kształceniu literackim. - Zofia Adamczykowa: Synteza w edukacji literackiej * [Publikacja skierowana zarówno do nauczycieli, jak i uczniów - maturzystów i olimpijczyków]. |
|
Numer zapisu:
|
870219 (TU) |
English version
