|
Dział bibliografii:
|
Dydaktyka literatury
- Od roku 1945 (dydaktyka literatury)
- W szkołach podstawowych i średnich (dydaktyka literatury) |
|
Rodzaj zapisu:
|
książka w haśle rzeczowym |
| Autor: | Wlazło Marcin - szczegóły
|
|
Tytuł:
|
Kształcenie literacko-kulturowe w szkole specjalnej. Dialog na lekcjach języka polskiego z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu lekkim
|
| Wydawnictwo: | Szczecin: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
|
|
Rok wydania:
|
2003 |
|
Opis fizyczny książki:
|
199 s.: il. [Na s. tyt. także t. 544 oznaczający nr kolejny serii Rozprawy i Studia do nr 74 wydawanej przez WSP w Szczecinie] |
|
Seria wydawnicza:
|
(Rozprawy i Studia / Uniwersytet Szczeciński, ISSN 0860-2751; t. 470) |
|
Adnotacje:
|
[Zawiera m.in.:] Wstęp. Rozdz. I. Dialogiczny charakter kultury i edukacji: Filozofia dialogu. - Kultura, dialog i edukacja w hermeneutyce Hansa-Georga Gadamera. - Dialog w ujęciu językoznawczym i literaturoznawczym. - Dialog edukacyjny. - Dialog a kształcenie literacko-kulturowe. Rozdz. II. Uczeń niepełnosprawny intelektualnie w stopniu lekkim wobec zjawisk współczesnej kultury: Wrażliwość estetyczna i twórczość uczniów niepełnosprawnych intelektualnie. - Uczeń niepełnosprawny intelektualnie w stopniu lekkim jako uczestnik dialogu kulturowego. Rozdz. III. Kontekst zmian w dydaktyce literatury a edukacja polonistyczna w szkole specjalnej dla uczniów z lekkim stopniem niepełnosprawności intelektualnej: Dorobek ortodydaktyki w zakresie edukacji polonistycznej. - Uzasadnienie stosowania metod multimedialnych i twórczych w dydaktyce literacko-kulturowej. - Metody multimedialne i twórcze na lekcjach literacko-kulturowych jako przejawy dialogu edukacyjnego. Rozdz. IV. W kierunku lekcyjnego dialogu z tekstem literackim: Specyfika odbioru literatury przez uczniów z lekkim stopniem intelektualnej niepełnosprawności. - Dialog edukacyjny na lekcjach języka polskiego w szkole specjalnej. Rozdz. V. Perspektywy dialogu - edukacja polonistyczna w dobie kulturowej globalizacji: Dialog w ujęciu uczniów szkoły zawodowej specjalnej. - Dialog lekcyjny w procesie kulturowej globalizacji. - Multimedialność elektroniczna w edukacji polonistycznej - nowy wymiar dialogu. - Propozycje komputerowej aktywizacji odbioru tekstu literackiego. Zakończenie: Wartościowy dialog a dialog wartości. |
|
Numer zapisu:
|
1044808 (KAR) |
English version
