|
Dział bibliografii:
|
Dydaktyka literatury
- Od roku 1945 (dydaktyka literatury)
- W szkołach podstawowych i średnich (dydaktyka literatury) |
|
Rodzaj zapisu:
|
recenzja |
| Autor: | Staszewska Krystyna - szczegóły
|
|
Tytuł:
|
Kompetencje szkolnego polonisty: co musi, co powinien, co potrafi
|
|
Źródło:
|
Inspiracje Polonistyczne, 1996 nr 1 s. 29-30 - szczegóły |
|
Numer zapisu:
|
767670 (ZS) |
Dotyczy zapisu:
|
książka w haśle rzeczowym: Kompetencje szkolnego polonisty. Szkice i artykuły z metodyki, [M.in.:] W szkole podstawowej: Krystyna Góźdź: Ja-narrator. Zabawa w twórczość. - Anna Sójka: Wartość wyobraźni, czyli o aktywności twórczej praktycznie. - Maria Sienko: Zabawa w poezjowanie, czyli o smutnej i wesołej "Zimie" Leopolda Staffa. - Bożena Chrząstowska: Szukanie "sposobu na poezję". - Joanna Zajączkowska: "Zemstę" [Aleksandra Fredry] trzeba czytać głośno. - Władysława Gałuszka: Próba integracji literatury i filmu - "Krzyżacy" [Henryka Sienkiewicza]. - Maria Kwiatkowska-Ratajczak: Komu potrzebny patriotyzm? O "Kamieniach na szaniec" Aleksandra Kamińskiego. - Elżbieta Zioło: Nie bójmy się eksperymentu. "Wieża" Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w klasie ósmej. - Bożena Chrząstowska: Żydzi w Polsce - swoi czy obcy? - Wioletta Michałek, Wiesława Wantuch: Szmulek - ten obcy? - W szkole średniej: Zofia Budrewicz: "Rada w zaścianku" jako propozycja dialogu w szkole zawodowej ["Pan Tadeusz" Adama Mickiewicza]. - Klemens Stróżyński: Gorący uczynek mowy, czyli po prostu - jak mówimy. - Barbara Leszkowicz-Barszcz, Leszek Barszcz: A jednak mity! - Zbigniew Przychodniak: Romantyzm - kontynuacja i wyzwanie. - Beata Gromadzka: O historii literatury i romantyzmie - wbrew rutynie. - Ewa Wiegandt: Europejska ojczyzna. - Leokadia Pawliszak: Drama w rytmie "Tanga" Sławomira Mrożka. - Marek Walczak: Lieberta i Wata poetyckie świadectwa dialogu z Nieskończonym. - Wacław Oszajca: Mistyka ciała. [1995] - szczegóły |
English version
